kankan 张思中'十六字'教学法介绍
光华中学 严丽华
张思中外语教学法
适当集中 反复循环阅读原著 因材施教
一,教学目标
(1) 争取大面积丰收, 提高一般学校大多数学生的外语水平,达到大纲的要求.
(2)在重点中学, 完成中学研究如何一门外语过关.
中学一门外语基础过关的标准
百篇 千句 万词
二,教学模式
1. 适当集中 反复循环
(1)语音教学
'简易注音法' 国际音标
(2)口语教学
(3)词汇教学
(4)语法教学

2.阅读原著
(1)阅读原著的组织与指导
激发兴趣; 学习中外文对照读物;
组织跨学科兴趣小组
(2)指导阅读原著的四字诀
一查; 二猜; 三议; 四问

3.因材施教
复式教学: 课内同堂快,慢组
快组:老师点拨,学生讨论,自学,达到高层目标
慢组:老师精讲,辅导练习,达到大纲目标
原则: 一动一静, 一讲一练
学习失败者的种种心态 (潜能型)
A.自卑型 B.基础型 C.缓慢型 D.厌学型
E.对立型 F.随意型 G.牵连型 H.被动型
I.策略型 J.骄娇型
一,从无序到有序
1.找序; 2.理序; 3.用序
二,分散难点, 各个击破
1.先易后难 2.先难后易
三,输入量>输出量
1.增加数量 2.提高质量
学习策略
十六字外语教学法体系图
心理优势论
'心理优势'是种良好的心理状态及由此产生的积极行动力量.它有明确的奋斗目标, 而且有实现目标过程中的积极行为活动,表现出强烈的,压倒一切的必胜的信念和夺取胜利的能动性,即成功的渴望,成功的体验和成功的把握.这种心理优势使学生以极大的学习兴趣和热情全身心地投入外语学习中去.
形成,保持与发展心理优势的五大要素:
1. 突破难点------------是关键
2. 扬长避短------------是诀窍
3. 排除干扰------------是保证
4. 满足要求------------是动力
5. 看到成就------------是强化剂
形成,保持与发展心理优势的两大训练方法:
1.良好的心理素质训练
2. 良好的学习技能训练
Thank you !
2002.11.16
Bye!